English and Science for Fifth and Sixth Graders
Hola alumnas y alumnos.
Vuestra nota de este tema será la media de los dos trabajos que os encargué
Podéis mandarme estos trabajos a mi email cuando los tengáis (en word o una foto)
andres.martinez4@educa,madrid.org
Además tenéis que hacer este Quizziz. Tenéis de tiempo hasta el miércoles. Necesitáis tener al menos 15 respuestas bien. No hay límite de intentos.
NO OLVIDES PONER TU NOMBRE
Hello students
Here you have a PET Writing exercise. If you send it to my email (andres.martinez4@educa.madrid.org) me and Audry will correct it for you.
Hello class.
Practice your writing for the KET exam
Remember: you have to answer the three questions
Escríbelo a mano, después haz una foto y envíamelo a andres.martinez4@educa.madrid.org
Audry y yo los corregiremos y os daremos consejos para mejorar.
Hola alumnos y familias.
Espero que todos estéis bien. Como no sabemos cuánto tiempo va a durar esta cuarentena me gustaría pediros que me hagáis llegar los deberes por email. Mi cuenta de correo es
andres.martinez4@educa.madrid.org
¿CÓMO ENVÍO MIS DEBERES?
Tienes varias opciones:
Muchos compañeros y compañeras no me escriben nunca, si habláis entre vosotros, recordad a todo el mundo que todos estos trabajos hay que hacerlos ¡¡¡no estamos de vacaciones!!!
Un saludo y suerte con esta cuarentena.
ANDRÉS
(Escribe OK en los comentarios si has leído esta publicación para que yo sepa quiénes están siguiendo el blog con asiduidad)
Good morning, class.
My plan for our next Arts and Crafts activity is introducing you to the world of photography.
We take photos every day with our smartphones. However, not all the photos we take are good. Photography is an art and you need to learn how to take GOOD photos.
Today we are going to learn a basic rule: the rule of thirs (regla de tercios).
Before taking a photo, we Iook at the scene and divide it with three imaginary horizontal and vertical rows and columns.
Then, we put our objet in one of the sides, leaving the rest of the space as Negative Space or Blank space
(Antes de hacer una foto, miro la escena y la divido con mi imaginación en tres filas y tres columnas, después pongo el objeto que voy a fotografiar en uno de los lados y dejo el resto del espacio en blanco)
Look at these pictures:
These are examples of good photographs. The main object (the dog, the house and the tree) are not in the centre, they are in one of the intersections on the sides. This way we pay them more attention.
And now watch this video
Start practicing with things around your house. In some days I will propose you a challenge!
Hello fifth graders!
Next year you are going to do an important exam (KET).
I am going to help you be ready for this exam. Here you have a Flyers exam (easier than KET) to begin practicing
IMPORTANTE: ESTE EXAMEN ES EL MISMO QUE DEJÉ EN EL COLE PARA QUE LO RECOGIERAIS, SI YA LO TENÉIS NO HACE FALTA QUE LO VOLVAIS A HACER.
PODÉIS ESCRIBIR SOLO LAS RESPUESTAS EN UNA HOJA APARTE.
Hello fifth graders!
In this SCIENCE unit we are learning about populations.
Today I share with you some information about population pyramids.
First, watch this video
IMPORTANT FACTS (DATOS IMPORTANTES)
Expansive: there are a lot of young people and it decreases progressively. There is high infant mortal rate. These are typical pyramids in underdeveloped countries.
Expansiva: más jóvenes que mayores. Decrece. Alta mortalidad infantil. Típicas de países poco desarrollados.
Contrictive: A lot of adults. Less elderly and infants. Typical of developed countries.
Constrictiva: muchos adultos y menos ancianos y niños. Típicas de países muy desarrollados.
Stationary: well balanced: equal number of every age.
Estacionaria: bien equilibrada. mismo número en todas las edades.
Click on the link and investigate the population pyramids of different countries:
Now. Select two countries: one from Europe and one from other continent.
Draw their population pyramids for 2020 and answer these questions:
TRADUCCIÓN: Compara dos países (uno europeo y otro de otro continente) dibuja sus dos pirámides de población y responde a las 4 preguntas de arriba.
Hello sixth graders!
I hope you are doing fine these days at home.
In this Unit we are learning about the European Union. The EU is a group of 27 countries. You are going to investigate one of these countries. Here is a list of things your work should have:
RESOURCES (Recursos)
2. Watch this video for inspiration
3. This YouTube channel has videos explaining facts about almost every country in the world. Try to find information about your selected country.
Finally here you have a website with typical food of different countries
https://www.farandwide.com/s/europe-traditional-food-bf3982a5f9c44ca8
¿¿CÓMO HAGO ESTE TRABAJO??
Debes encontrar información sobre todos los puntos que he puesto arriba. La forma de presentación es libre:
Puedes hacer el trabajo en forma de redacción (a mano o a ordenador), puedes hacer un esquema, puedes incluir fotografías, si lo haces a ordenador puedes incluir links a vídeos.
También puedes añadir otros datos si te resultan interesantes (curiosidades, anécdotas, historia…)
IMPORTANTE: ESTÁ PROHIBIDO COPIAR Y PEGAR DATOS DE WIKIPEDIA. Puedes utilizar Wikipedia solo para buscar datos clave como número de habitantes o capital.
Las páginas web que yo te he dado son un ejemplo, intenta buscar otras fuentes de información por tu cuenta.
Por último, te agradecería si puedes escribir en los comentarios qué país vas a investigar (así puedes ver los que hacen tus compañeros/as y no repetir muchos países.
Hello class!
Our language assistant, Camille, made this website for you!
Use it to practice your English and to review through games!
(usa esta página web que ha hecho Camille para practicar y repasar tu inglés con juegos)
https://englishwithcamille.wordpress.com/finalproject/
Hello class!
One of your homework is to write a letter for a time capsule.
Here I found some interesting videos about time capsules. Watch them to practice your listening skills
2. a reveiw of 12 amazing time capsule
I hope this gave you some ideas to select an interesting object from our time to burry it (enterrar)
IDEA: Why don’t you write your letter about this Pandemia and what is happening? maybe in the future it will be interesting to know a real opinion from a kid from 2020.
Class, Class, Yes, Yes 